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【课程案例】华中农业大学资源与环境学院《生态学基础实验》

发布日期:2020-04-15发表者:浏览次数:

课程概况

开课单位:华中农业大学资源与环境学院

课程名称:生态学基础实验

授课教师:姜炎彬,副教授

课程性质与学时:环境生态工程本科专业必修课,30学时

选课年级及人数:环生180135

先修课程:生态学基础2019年秋)

课程目标

通过本课程的学习,使学生深入理解生态学的基本原理,在掌握理论知识的基础上,学会运用基本理论进行生态学室内实验、野外调查、数据分析,从而掌握自然生态现象与过程的观察、生态学的基本实验研究技术,以及数量生态学的分析方法,最终掌握生态学研究方法与科学实验思维,结合《生态学基础》理论课程,为本专业其他相关的课程打下坚实的基础。

实验设计

依据生态学的研究对象,计划分别从个体、种群、群落到生态系统层次开展室内、室外以及上机实验。但由于尚为开学,实验室实验无法开展。

教学实施

1QQ群在线课堂

通过在线课堂方式,提前将实验内容、实验安排、实验材料上传QQ群(如下图群公告),以供学生提前预习。每一次实验课上,在约定时间,通过分享屏幕方式,讲解课程内容,示范操作过程,开展现场答疑。

2上机实验

为加强学生对生态学数据分析,尤其是群落数据分析能力,设计一次上机实验,进行群落结构的数量生态分析。提供分析软件,数据;详解分析原理,实时演示软件安装、数据来源与构成,数据准备和预处理;实时操作示范;针对学生在操作中的问题及时解答以助顺利完成实验。

3虚拟仿真实验平台

充分利用虚拟仿真实验平台http://www.ilab-x.com/,选择合适的实验项目(见下图,已收藏可选的项目,待分别通过教师实践,再行选择并推荐给学生),并由教师预先完成一轮实验。指导学生注册登录进入实验,按要求完成实验内容,课后巩固以及实验报告,并掌握相应实验的目的、原理、方法。

4室内实验

尚有1-2个实验需在实验室完成,待开学后视情形合理安排。

5考核方式

生态学基础实验为考察课程,注重过程考核的记载,针对不同实验,过程考核方式有差异,见下表,主要由学生在课堂的互动讨论,网上课程分数,实验报告等组成。每次课堂进行详细记录。


问题及解决办法

1)部分学生未带电脑回家。开课前对所有同学进行详细调查,是否有电脑,是否有解决办法,进行记录备案。对于必须要用到电脑的实验,解决办法有三种:可从邻居、亲戚家借;通过远程控制同学电脑完成;返校后补相应实验并完成实验任务。

2)软硬件问题。教师通过网络等找到解决办法帮助解决,同学相互解答。尚有网速过慢问题无法解决。

3)常规课程中的疑难问题。实时解答,鼓励学生相互解答,作为过程成绩的部分。