记录人：资源与环境学院环工2001班 李佳柯

      在我心中，一位好老师并非只是教授知识的角色，更是灵魂的导师，是我们在人生道路上的一盏明灯。在大学时代，我有幸遇到了一位这样的好老师，他不仅教给了我专业知识，更引导我在科研之路上走向成熟与独立。

      周云教授是我在本科阶段的导师，我所负责的国创项目、华癸创新项目及我的毕设均是在周老师的指导下完成的。

      开展国创项目初期，缺乏科研经验的我们显得手足无措，在周老师的指导下，我们从文献阅读开始，逐步对自己所涉猎的领域进行了解，并选择课题。进行第一次的文献阅读汇报时，我就暴露出许多问题，例如汇报抓不住重点、幻灯片中的文献引用格式有误等等。汇报结束后，周老师亲自将我的每一页幻灯片都进行了订正，并让我在几天后重新汇报了一次。在老师的悉心指导下，我对科研和学术汇报有了初步的认识，我的科研之路也就此启程。

      在大三上学期，我经历了一次比较严重的实验失败。周老师指出我们现在的处理效果不理想，针对反应器本身的漏洞，他提出更换反应器重新开展试验。由于大三课业压力较大，做实验的时间锐减，急于求成的心理导致实验频繁出错。我们常常在实验室里呆到半夜才回宿舍，但实验仍没有起色。看到屡战屡败的我们，周老师鼓励之余提醒我们在开展试验之前先仔细思考，将每一个步骤都想清楚再着手做实验，以此大大减少犯错的概率。从那时起，我在每次开展实验之前，都会将要做的事情一一列出，并将做得不熟练、易犯错的实验步骤详细写下来，第二天对照着清单来开展实验。

      在上学期里，我和周老师共同参加了一个“挑战杯”项目的分享会。在分享会上，主持人问周老师对指导的学生有怎样的期待。周老师望向我说：“这个问题问学生比较合适，你来说吧。”我脑海里回忆起开展项目这两年的一幕幕，回答道：“老师对我们的期盼大概是希望我们能够学会主动学习，我平时是一个很喜欢拖延的人，是周老师告诫我要把事情提前做好，以免后续遇到一些突发情况而乱了阵脚。在今后的学习生活中，我会改掉这个坏习惯，更加积极主动的完成任务。”“学会主动学习、独立思考”是周老师教给我的最宝贵的财富，在后续的科研项目的训练里，我从最开始的被动接受知识，到如今能够主动发现问题并独立寻求解决方案。

      时光荏苒，转眼毕业之际。回顾自己的大学生涯，当初的科研小白已然成长为了能够站在讲台上分享经验的学长学姐，那朵待放的花苞也迎来了绽放时刻。很感谢周老师的谆谆教导，帮助我养成了良好的科研习惯。无论是在学习上还是生活中，周老师都给了我们无限的帮助、鼓励和支持。感激之情，无以言表。

      科研路漫漫，得遇良师，如春风化雨，人生至幸。

版 | 青传新媒体工作室 许露尹