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本科生教育

本科人才培养方案之一——农业资源与环境

发布人：发布时间：2019-07-18

环境科学与工程类

农业资源与环境专业（含水土保持方向）本科培养方案

Agricultural Resources and Environment

一、培养目标

本专业培养具备农业资源与环境方面的基本理论、知识和技能，能够在农业、土地、环保、农资、水保等行业从事土壤、肥料、环境保护、植物营养与施肥、生态农业、水土保持、资源调查与评价等领域的科研、管理、技术开发和生产等高素质创新人才。

二、培养要求

本专业学生主要学习土壤学、植物营养学、水土保持等方面的基本理论和知识，毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：

1．知识要求

具备扎实的土壤、植物营养、肥料研制与加工、水土保持、农业环境保护、生态农业建设等方面的基本理论和专业知识；掌握农业资源调查，环境质量评价、现代仪器分析、土壤改良、现代施肥技术、农产品品质分析与安全、农业再生资源综合利用、土地规划、资源信息管理、精准农业和水土保持工程设计等方面的方法与技术；熟悉资源管理与利用、环境保护有关的方针、政策和法规；具备可持续发展的意识和基本知识，了解农业资源与环境专业的前沿动态及发展趋势。

2.能力要求

掌握本专业文献检索、资料查询的基本方法，具备较强的独立获取本专业知识的能力；掌握本专业的基本知识和技能，具备独立开展农业资源调查与评价的能力，具备进行肥料生产、检测、销售和养分高效管理的能力，具备利用传统方法和现代仪器开展土壤、植物营养和水土保持等领域的研究能力，具备高效现代农业的组织管理能力；具备专业的文字与口头表达能力；具有创新能力和团队协作精神。

3.素质要求

具备良好的政治素质、思想素质、道德品质、法治意识、诚信意识、团体意识；具备良好的人文素质、专业素养、文学艺术修养，人际交往和管理能力；具备良好的身心素养和国防意识，有较强的社会责任感；坚持真理、实事求是，具备可持续发展理念和科学精神，具有良好的学术道德。

三、学制与授予学位

学制：四年

授予学位：农学学士

四、主干学科

土壤学、植物营养学、水土保持与荒漠化防治

五、核心课程

农业资源与环境：土壤学、土壤与农化分析、资源调查与评价、植物营养学、土壤修复与地力提升、现代施肥技术

农业资源与环境（水土保持方向）：土壤学、土壤与农化分析、水土资源调查、水土保持规划、土壤侵蚀原理、水土保持工程

六、毕业学分要求

本专业毕业生农业资源与环境方向至少修满154.5学分，水土保持方向至少修满152.5学分。其中，农业资源与环境专业含课程学分136、实践教学环节学分18.5；水土保持方向含课程学分136.5、实践教学环节学分16。

七、培养目标实现矩阵

按照“以人为本、德育为先、能力为重、全面发展”要求，用理论教学、实践教学和第二课堂教学有效支撑专业培养要求，增强各培养环节的针对性，实现人才培养的“可描述、可测量、可区分、可评价”，特制订培养目标实现矩阵。

培养标准（知识、能力与素质要求）		实现途径
		课程设置	其它（如教学方式、技能竞赛等）
标准1：具备良好的政治素质、思想素质、道德品质、法治意识、诚信意识、团体意识	1.1良好的职业道德、法治意识	思想道德修养与法律基础、形势与政策	贯穿于相关专业课程教学
标准1：具备良好的政治素质、思想素质、道德品质、法治意识、诚信意识、团体意识	1.2 良好的政治素质	马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论	新闻联播、时事讲坛
标准2：具备良好的人文素质、文学艺术修养、人际交往和管理能力		中国近现代史纲要、人文科学、社会科学和艺术审美类通识教育课程	阅读人文典籍、聆听狮子山讲坛、参加校内外社交活动
标准3：具备良好的身心素养和国防意识		军事课、基础体育、体育俱乐部项目	体育竞技、课余锻炼
标准4：具备良好的语言基础和表达能力		大学英语、应用写作、毕业论文	普通话考试、英语等级考试、英语竞赛、相关专业课程教学等
标准5：具备扎实的数学、物理、化学、计算机等基本理论知识和信息技术	5.1数学、物理学和化学基础	微积分A、线性代数B、概率论、大学物理A、大学物理学实验、无机及分析化学、有机化学、基础化学实验B(1)、基础化学实验B(2)、基础生物化学	数学建模竞赛、化学实验竞赛等、专业技能竞赛
	5.2计算机科学基础	大学计算机基础、大学计算机基础实验、C⁺⁺程序设计、C⁺⁺程序设计实验	贯穿于专业课程教学、计算机等级考试等
	5.3专业信息技术基础	地理信息系统原理、遥感导论、多媒体技术	贯穿于专业课程教学、创新性实验
标准6：具备扎实的从事农业资源与环境专业所需的专业基础知识	6.1农学类	植物学基础、作物栽培学、气象学、生态学基础、植物保护通论	贯穿于专业课程教学
	6.2生物科学类	植物生理学、基础生物化学、微生物学基础	贯穿于专业课程教学
	6.3地质学类	地质与地貌学、土壤学实验、土壤地质类实习	相关专业课程教学
标准7：掌握扎实的农业资源与环境专业的专业知识，具备较强的实验技能和生产实践能力，善于发现问题、解决问题，有较强的创新能力和团队合作意识	7.1 基础理论知识	农业资源与环境导论、土壤学、植物营养学、土壤农化分析、植物营养研究法、资源调查与评价（水土资源调查）、仪器分析	案例教学、邀请生产一线专家授课、大学生科技创新（SRF）、挑战杯
	7.2 试验设计、数据处理和分析技能	土壤学实验、植物营养类实验（Ⅰ和Ⅱ）、试验设计与数据分析、土壤与农化分析实验、资源调查与评价（水土资源调查）实验、仪器分析实验、农产品品质分析实验	大学生科技创新（SRF）
	7.3 生产实践能力	现代施肥技术、设施栽培技术、肥料加工工艺、土壤与地质实习、植物营养类实习、资源调查与评价（水土资源调查）实习、测量学实习、气象学实习、社会实践、毕业设计、毕业论文	课程实习、社会实践、毕业实习
标准8：具备农业环境保护的理论基础和技能		农业环境学、环境监测、环境化学、水土保持学、污染环境生物修复、环境保护法规、环境经济学、农业废弃物综合利用技术
标准9：具备水土保持的理论基础和工程设计能力（水土保持方向）	9.1水土保持理论	水文与水资源学、水土保持、水土保持工程、水土保持林学、土壤侵蚀原理、水力学、土力学、水土保持规划、遥感原理与应用、土壤侵蚀类实验
标准9：具备水土保持的理论基础和工程设计能力（水土保持方向）	9.2水土保持工程设计	土地利用与规划、农田水利、水土保持工程制图、水土保持规划、生产建设项目水土保持实习、测量学实习
标准10：具备从事本专业前沿基础研究的知识和技能	生物学相关课程	土壤生物学、植物营养遗传、植物营养分子生物学技术、分子生态学概论、环境生物学、农业资源与环境前沿	贯穿于专业课程教学、学术报告、“绿博轩”师生对话